LA EDAD ANTIGUA

LA EDAD ANTIGUA

La escritura nació en Mesopotamia y Egipto alrededor del 3500 a.C. Este acontecimiento marca el comienzo de la historia. La escritura nace por la necesidad de administrar los bienes.
En Mesopotamia la escritura se hace sobre tablillas de barro y en Egipto sobre papiros, los encargados de la escritura se convirtieron en una clase social muy poderosa ya que muy pocos dominaban la escritura.
En occidente surgen dos grandes civilizaciones que representarán las bases de la cultura occidental; éstas son Grecia y Roma.
En Grecia nace la democracia y constituye los principios fundamentales de nuestro mundo actual, Roma difunde esta cultura y la extiende por occidente.

Roma
Roma en sus orígenes se constituye como una monarquía aproximadamente en el año 750 a.C.pero unos 150 años más tarde pasa a ser una república. Durante la República los ciudadanos elegían a sus representantes y el poder se repartía entre la asambleas populares, los magistrados, que desempeñaban cargos políticos sin cobrar un sueldo y el senado que llegaron a acumular tanto poder que fueron los que dirigían la República.
Durante este periodo conquistaron el Mediterráneo y llegaron a Hispania pero su conquista no se culminó hasta 200 años después. En los últimos años de la República el Gobierno fue acaparando mucho poder, además la corrupción se hizo tan grande que llevó al fin de la República y al establecimiento del Imperio con Octavio Augusto y la supresión de libertades y del reparto de poder.
 Con el Imperio llegó las mayor expansión de Roma pero a partir del siglo III el imperio entró en decadencia por varias razones: la alta corrupción, los ataques de los pueblos bárbaros que se habían asentado en las fronteras del Imperio, la caída del comercio y la subida de impuestos lo que llevó a una gran crisis que acabó con la caída del Imperio romano que concluyó en el 476 con la toma de Roma por los bárbaros.

 
La sociedad romana.
 Estaba formada por personas libres y esclavos .
Las personas libres se dividían en patricios, que eran los nobles y poseían todos los derechos y privilegios  políticos y económicos, y los plebeyos que eran la mayor parte de la población. Los plebeyos lucharon contra los patricios alcanzando ciertos derechos.

 Los esclavos no eran considerados personas y no poseían ningún derecho. Eran la mano de obra de la economía, los esclavos podían ser liberados por sus dueños y se convertían en libertos.

La religión.
Los romanos eran politeístas y adoraban a los mismos dioses que los griegos, aunque los llamaran con otros nombres.
Durante el imperio romano surge una nueva religión, el cristianismo. Los cristianos fueron perseguidos por varios emperadores pero en el siglo IV el emperador Constantino proclama la libertad religiosa y después él mismo se convierte  al cristianismo. Posteriormente el cristianismo es proclamado como la religión oficial del Imperio y así Roma será  el verdadero difusor del cristianismo y sienta las bases para que sea la religión del mundo occidental.

Los romanos hablaban el latín y llevaron su lengua a aquellos sitios que consquistaron, de ahí surgirán la lenguas romances como el castellano, el francés, el italiano etc. A todo el proceso de  asimilación de la cultura, la lengua, las costumbres y el Derecho Romano se le llama romanización.   

PAUTAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

1. Leeremos el problema procurando entender su contenido e imaginándonos la situación planteada.

EJEMPLO.
Un comerciante ha comprado 250 pares de zapatos a 15€ cada par y quiere venderlos de forma que tenga una ganancia de 650€ en el total de la venta. Calcula el precio al que ha de vender cada par para obtener los citados beneficios.

2- Extraemos la información que nos proporciona el problema con objeto de comprender de forma clara y sencilla, qué nos aporta y qué nos solicita.

3- A la vista de los datos extraídos vamos dando los pasos necesarios para resolverlo. Iremos especificando los resultados calculados.

Información:

compra- 250 pares de zapatos X 15€ cada uno.

Ganancia- 625€ en la venta total.

Si lo dividimos entre los 250 pares de zapatos calcularemos lo que ha de incrementar a cada par de zapatos, pero como la división me daría decimal, paso los euros a céntimos.

62500 : 250 = 250 cts / par de zapato, es decir 2€ y 50 cts.

Si el comerciante ha pagado 15€ por cada par de zapatos y ha de ganar 2€ y medio en cada uno los tiene que vender a 17,5€ cada par.

Solución:
Incrementa en 2,5 euros cada par.
Los vende a 17,5€.

HISTORIA

HISTORIA

LA PREHISTORIA

Llamamos prehistoria al larguísimo periodo de tiempo que va desde la aparición del hombre en la Tierra hasta los primeros documentos escritos ( Invención de la escritura ).
A partir de la aparición de la escritura comienza lo que llamamos la historia.

Para estudiar la prehistoria hemos de recurrir a restos fósiles, ya que carecemos de documentación, así que los únicos datos que poseemos será lo que nos proporciona la naturaleza y el paso del tiempo.

Para estudiar la Prehistoria y la Historia dividiremos ambos periodos en diferentes etapas:

Prehistoria- Paleolítico- Neolítico- Edad de los Metales.
Historia- Edad Antigua- Edad Media- Edad Moderna y Edad Contemporánea.

LA PREHISTORIA

• Los historiadores han dividido el tiempo en diferentes épocas para
poder estudiarlo mejor.
• La Prehistoria es la edad más antigua. Empieza hace 5 millones de
años
• Para estudiar la prehistoria no tenemos ningún documento escrito.
• Para estudiar la historia sí tenemos documentos escritos.
• Estudiamos la prehistoria a través de:
Fósiles humanos
Restos arqueológicos: Utensilios, armas, pinturas, etc.

• La especie humana tuvo su origen en África hace alrededor de 5
millones de años.
•El Homo sapiens (nosotros) habitamos la Tierra desde hace 150.000 años.


La Prehistoria se divide en tres períodos:
• Paleolítico
• Neolítico
• Edad de los metales


1- Paleolítico (hace casi un millón de años)
• El hombre vivía de lo que cazaba, recolectaba y pescaba.
• Eran nómadas, es decir, se veían obligados a trasladarse en el
momento en que la caza, la pesca o los frutos escaseaban en una
determinada zona.
• Vivían en cuevas y cabañas.
• Utilizaban el fuego para cocinar sus alimentos y para calentarse los
días de frío.
• Usaban pieles de animales para vestirse
• Tallaban piedras, maderas y huesos para confeccionar sus
herramientas. A este periodo se llama el periodo de la piedra tallada.
• Se organizaban en clanes, que eran pequeños grupos familiares, aunque al principio formaban hordas y después dieron lugar a las tribus.
La esperanza de vida era muy baja. Muchos niños morían al nacer y los adultos vivían pocos años.
.  Aparece la pintura rupestre, siendo ésta muy realista en la que representaban animales que pretendían cazar. Para obtener los colores mezclaban plantas, minerales, sangre y grasa de animales.

2- Neolítico (hace unos 7.000 años)
• Aparece la agricultura y la ganadería. Esto determina este periodo
• El hombre aprende a producir su propio alimento, esto representa la primera gran revolución de la humanidad.
• Aprenden a criar y a domesticar animales y a cultivar la tierra.
• La agricultura convierte al hombre en sedentario (no se desplaza continuamente), construyéndose así los primeros poblados.

•  Gracias a la agricultura y la ganadería, la población aumenta por el excedente de alimento.
. También nace el comercio mediante el trueque, ya que cambian aquello que tienen en exceso por lo que carecen.
• Se organizaran en tribus, que eran grupos más numerosos que los clanes y
donde cada miembro se especializaba en un trabajo, siendo esto el origen de las profesiones.
• Aparece la alfarería y la elaboración de tejidos.
• Inventan la rueda, el arado y el telar.
• Aprenden a usar velas para navegar aprovechando la fuerza del viento.
. En este periodo se pule la piedra, por lo que se le conoce como el periodo de la piedra pulimentada.
. Los artistas comienzan a representar escenas de caza o situaciones cotidianas como danzas, recolección de frutos etc siendo esta pintura muy esquemática y de un solo color.

Grandes inventos del Neolítico.
Rueda neolítica
Alfarería
Arado de mano
Telar neolítico

3-  Edad de los metales (Hace 6.000 años)
• Utilizan metales para fabricar armas, herramientas y adornos.
• Usaron los siguientes metales:
Primero el Cobre
Después el Bronce (mezcla de cobre y zinc)
Finalmente el Hierro

Los poblados crecieron y se convirtieron en pequeñas ciudades, que estaban
rodeadas de murallas para facilitar su defensa.

Los habitantes de estas ciudades se organizaron bajo la autoridad de un jefe.

El trabajo se hizo más especializado, dando lugar a verdaderas clases sociales, en las que ciertas profesiones alcanzaron mayor poder e importancia.






4 - La pintura rupestre
• Algunos hombres prehistóricos pintaban animales y escenas de
caza en las paredes de las cuevas. En el paleolítico se representa animales y en el neolítico escenas de cana con un carácter más simbólico, generalmente a un solo color, representando el movimiento
• La pintura solía estar hecha con sangre de animales, heces,
tierra de diferentes colores, carbón, plantas machacadas,
resinas de árboles y grasa animal.
• Al parecer estas pinturas tenían una intención mágica. Pensaban
que así cazarían más.
• En España las más famosas son las pinturas de las Cuevas de
Altamira (Cantabria) y de la Cueva de la Pileta.
• Estas pinturas se hicieron entre el Paleolítico y el Neolítico

5- Construcciones megalíticas.
• Megalítica significa “grande” y de “piedra”
• Aparecen a finales del Neolítico y durante la Edad de los
Metales.

Tipos de megalitos:
• Menhir: Enormes piedras hincadas en forma vertical en el suelo.
• Dolmen: Tumbas colectivas formados por varias piedras
verticales, con una o más grandes losas horizontales encima,
cubiertos posteriormente con tierra.
• Cromlech: Menhires en círculo.
Dolmen
Menhir
Cromlech

Ejercicios.

1.
Completa:
• La Prehistoria es la edad más _________________.
• Empieza hace _____________________________.
• Para estudiar la prehistoria no tenemos ningún
________________________________.
• Estudiamos la prehistoria a través de:
____________________________________________________
____________________________________________________
• La especie humana tuvo su origen en _____________ hace
alrededor de 5 millones de años.
• El Homo sapiens (nosotros) habitamos la Tierra desde hace
________________________ años.
La Prehistoria se divide en tres períodos:
• _____________________________
• ______________________________
• ______________________________

2.
Paleolítico (hace casi un millón de años)
• El hombre vivía de ___________________________________.
• Eran ______________, es decir, se veían obligados a trasladarse
en el momento en que la caza, la pesca o los frutos escaseaban en
una determinada zona.
• Vivían en __________ y ________________.
• Utilizaban el ____________ para cocinar sus alimentos y para
calentarse los días de frío.
• Usaban _____________________________ para vestirse.
• Pulían y tallaban ___________, _______________ y ________
para fabricar sus herramientas.
• Se organizaban en __________, que eran pequeños grupos
familiares.
• La población era _______________ porque la vida de las personas
era muy corta. Muchos niños morían al nacer y los adultos vivían
pocos años.

3.
Neolítico (hace unos 7.000 años)
• Aparece la ___________________ y ____________________.
• El hombre aprende a producir su propio _____________.
• Aprenden a criar y a domesticar __________ y a cultivar la
____________.
• La agricultura convierte al hombre en ____________________
(no se desplaza continuamente).
• Se construyen los primeros ______________.
• La población _____________.
Se organizaran en _____________, que eran grupos más numerosos que los clanes y donde cada miembro se especializaba en un trabajo.
• Aparece la __________________ y la elaboración de _____________.
• Inventan la __________el ___________ y el ____________
• Usan la ___________________ para navegar.

4
Edad de los metales (Hace 6.000 años)
• Utilizan ___________________ para fabricar armas, herramientas y adornos.
• Usaron los siguientes metales:
Primero ________________.Después _______________ Finalmente __________________________
• Los _____________ _____________ poblados, crecieron ________________, y
y que se convirtieron estaban en pequeñas rodeadas de _________________ para facilitar su defensa.
• Los habitantes de estas ciudades se organizaron bajo la autoridad
de un ___________.

5
Resumen tema la prehistoria
• La Prehistoria es la edad más antigua.
• La especie humana tuvo su origen en África hace alrededor de 5
millones de años.
La Prehistoria se divide en tres períodos:
• Paleolítico
• Neolítico
• Edad de los metales
Paleolítico
• El hombre era cazador, pescador, recolector.
• Eran nómadas.
• Vivían en cuevas y cabañas.
• Utilizaban el fuego para cocinar y calentarse.
• Usaban pieles de animales para vestirse
• Utilizaban herramientas de piedra, madera y huesos.
• Se organizaban en clanes.
• Eran muy pocos.
Neolítico
• Aparece la agricultura y la ganadería.
• Se convierte en sedentario
• Se construyen los primeros poblados.
• La población aumenta.
• Se organizaran en tribus.
• Aparecen la alfarería y los tejidos.
• Inventan la rueda, el arado, el telar.
• Usan la vela para navegar.

16
Edad de los metales
• Utilizan metales para fabricar armas, herramientas y adornos.
• Usaron los siguientes metales:
Cobre
Bronce
Hierro

Los poblados se convierten en pequeñas ciudades que dirige un jefe.
La pintura rupestre

Algunos hombres prehistóricos pintaban animales y escenas de
caza en las paredes de las cuevas.
Construcciones megalíticas
• Megalítica significa “grande” y de “piedra”
• Aparecen a finales del Neolítico y durante la Edad de los
Metales.
• Hay varios tipos:
Menhir
Dolmen
Cromlech
Monumentos prehistóricos en las Islas Baleares
• Talayots
• Navetas
• Taulas

EJERCICIOS
1) Completa:
a) 33.000 l=.................kl
b) 1.200 cl= ............... l
c) 4,5 dal= …………..ml
d) 34,5 hl = ………….ml
e) 2.300 cl= ………… l
f) 3.500 l= …………dal
g) 0,5 l = …………..cl
h) 45,6 cl= ……….. dal
i) 23 dl = …………. hl
j) 135 ml = ……….. cl
k) 4,5 dl = ………… ml
l) 345dal=…………..cl
2) Ordena las medidas según se indican:
􀂾 123 hl 12 dal; 12kl 3hl 14l; 2kl 103 hl 8dal.
􀂾 4l 23 cl 45ml; 42dl 156ml; 18o cl 2.500ml.
De mayor a menor
2
3) Ordena las medidas según se indican:
􀂾 4kl 34hl 12 dal; 70hl 54dal; 2kl 5.420 l.
􀂾 13 dl 3cl 4 ml; 1l 4cl 23ml; 132cl 12ml.
4) Javier ha comprado el doble de litros de leche que de zumo. En total ha
comprado 12 botellas de 1,5 litros cada una. ¿Cuánto litros de zumo y cuántos de
leche ha comprado Javier?
5) Sé expresar en una sola unidad medidas dadas en varias unidades. Completa:
a) 10 dal 3,1 hl 3 dl. ..................l
b) 2,12 l 3,5 dl 8 ml= ..................l
6) Utilizo el cuadro de unidades para expresar una medida de dos formas. Utiliza el
cuadro de unidades y completa como en el ejemplo:
2,78 hl 2hl 78l
kl hl dal l dl cl ml
2 7 8
a) 3,4 l= ….l ….cl
b) 15,7 dal= ….dal….l
c) 5,2 hl= ….hl ….l
d) 6,2kl= ….kl ….l
7) Sé estimar medidas. Escribe en qué unidades expresarías las siguientes
medidas.
a) El peso de un rinoceronte.
b) El agua consumida en la ducha.
c) El peso de una magdalena.
d) La capacidad de un bote de refresco.
8) Carlos ha hecho 15 litros de refresco y ha llenado 13 botellas de 75 cl cada una.
El resto lo pone en botellas de 750 ml cada una. ¿Cuántas botellas de 750 ml ha
llenado?
9) Un frasco contiene 25 cl de jarabe. El médico le ha recetado a Patricia que tome
3 cucharadas diarias de 5 ml cada una. ¿Tiene suficiente jarabe para 12 días de
tratamiento?
De menor a mayor
3
10) Haz un cuadro con las unidades de capacidad y explica a un compañero el
proceso que hay que seguir para pasar: 2,04 dl; 3,6 l; 2,8 dl y 3ml a cl.
11) Indica en qué unidad expresarías:
a) El peso de una sardina.
b) La capacidad de una inyección.
c) La capacidad de una bañera.
12) Convierte las siguientes medidas en las que se indican
5 t =_________ kg 6 t = __________kg 2 t 5 q = __________kg
13) ¿Cuántos kilogramos transportará un camión que lleva 15 toneladas y media de
patatas?
14) Completa las siguientes igualdades;
4 kg =__________g 1,5 dg = _______ cg 3 g =_________mg
15) Luis quiere saber cuántos litros caben en un cubo. ¿Cómo lo puede calcular si
sólo dispone de una botella de medio litro?
16) Calcula los litros de zumo que hay en un caja que contiene 24 botellas de medio
litro.
17) ¿Cuántos frascos de 50 ml se pueden llenar con un litro de colonia?
18) Completa el siguiente cuadro:
48 hl 9 l 78 kl 2dal 31 l 8 dl 9 dl 87 ml
l l dl ml
5 t 23 q 45 t 64º kg 6 kg 220mg 5 kg 34 mg
kg kg g cg
19) Si con 25 gramos se prepara un bocadillo, cuántos bocadillos puedo hacer con 1
kilogramo y medio de salchichón.
4
20) En una tienda se han vendido 108 botellas de agua de un cuarto de litro y 46 de
medio litro. ¿Cuántos litros se han vendido en total?
21) ¿Cuánto cuestan tres bolsas de patatas de 5 kg cada una si el kg de patatas
cuesta 0’90 euros?
22) Relaciona cada magnitud con su posible medida:
tiempo 25 Kg.
temperatura 8, 2 l
capacidad 15 segundos.
masa 5 m.
25,7º
4 siglos.
23) Escribe la unidad principal de medida:
Longitud…………… Capacidad………………. Masa…………………
24) Completa:
1 l =……dl;1 cl =..........dl;1 Kl =……dal.;1 ml =……l;1 cl =……Hl;1 dal =……...cl
25) Transforma en l:
4 hl=…….. ;8 Kl = …….. ;3 dal = ……. ; 4 ml = ……. ; 6 cl =……… ;9 dl. ………
26) Transforma en dal:
12 Kl =……. ;6 ml =……. ;3 cl =…….. ;31 ml= ……. ;40 cl= …….. 178 hl =…….;
27) Las cucharillas de café tienen una capacidad de 2 ml. ¿Cuántas cucharadas hay
en un litro? ¿Cuántas cucharadas soperas de 5 ml.?
28) La fuente Chorrito arroja 7 litros de agua por minuto. ¿Cuántos dal. arrojará en
una hora?
29) Una piscina se llena con 250 Kl. ¿Cuántos dal serán necesarios para llenar 2/5
de la piscina?
5
30) Si 8 Hl. de un producto valen 720 euros, ¿cuánto valdrán 9 Kl?
31) Completa:
1 Kg = …..g ; 1 hg = …….mg ; 1 dg = ……Kg; 1cg = …..mg; 1 mg
= ……Kg; 1 hg =…..dag;
32) Transforma en g.:
3 kg =……..; 4 hg =…….. ; 3 dag =…… ; 12 mg = ……; 13
mg = …….; 16 cg = ………;
33) Transforma en dg.:
8 dag =…….; 6 mg =…….; 7 cg =……..; 12 Kg = ……..; 13 mg =……..;
8 cg = ………;
34) El cerdo blanco pesa 180 Kg. y el cerdo negro 1.700 hg. ¿Cuántos dg pesa más
el blanco que el negro?
35) Luis pesa 45 Kg., 17 Hg y Carlos 65 Kg., 14 dag. ¿Cuántos gramos pesan entre
los dos?
36) Un frutero compra 80 Kg. de manzanas a 0’45 euros el Kg. Si vende el Hg. a 0’75
euros., ¿Cuánto gana en la operación?
37) Si 4 Hg de cierta especia de la India vale 24 euros, ¿cuánto valdrá 8 mg.?
38) Expresa en forma incompleja:
3 dal, 8 l, 3 dl en cl =________________;
12 l, 3 dl, 4 cl. en l =________________;
2 dal, 8 l, 5 dl en dl =________________;
9ml, 8 cl. , 6 dl en l =________________;
5 l, 6 dal, 9 hl en Kl. =________________;
8 dl, 6 cl, 8 hl en l =_________________;
12 l, 18 dl, 3 cl en cl =_________________;
5kl, 50 dal, 38 l en ml =_______________.
39)Expresa en forma incompleja:
2 kg, 3 hg, 4 dg en g =..................; 8 mg, 3 cg, 6 dg en g = .................;
4 hg, 12 mg, 3 g en dag =..............; 7 cg, 8 dg, 9 mg en hg =..................;
6
6 hg, 4 g, 3 Kg en cg = .................; 53 kg, 7 g, 2 mg en cg =....................;

Como todos sabemos, la historia estudia el pasado del hombre desde que éste apareció sobre la Tierra. Sin embargo, los historiadores acordaron organizar este pasado en dos grandes períodos: la prehistoria y la historia, señalando como división entre ambos la aparición de la escritura, hecho sucedido aproximadamente en el 4.000 a.C. En la actualidad, esta separación es replanteada por la comunidad científica pues los investigadores reconocen que no todos los pueblos del mundo conocieron la escritura en el mismo momento, por lo tanto, no entraron en los tiempos históricos todos juntos.

Métodos para fechar el pasado

El investigador que se dedica a estudiar la prehistoria, al no poder contar con documentos escritos, trata de reconstruir el pasado basándose en los restos culturales encontrados. Para poder establecer la antigüedad de estos restos, se utilizan métodos especiales. Sin embargo, las fechas en el período prehistórico son siempre aproximaciones.

Uno de los primeros métodos desarrollados fue la dendrocronología, que consiste en observar los anillos de crecimiento presentes al cortar un tronco de árbol. Analizando entonces los troncos, o los elementos hechos con madera de los mismos, es posible deducir su antigüedad pues a cada año corresponde un determinado tipo de anillo presente en todos los árboles.

Otra forma de datación es el análisis de los sedimentos de materiales de origen glacial, que han sido arrastrados por los ríos y torrentes en los deshielos primaverales, hacia el fondo de los lagos. Estudiándolos, se pueden conocer fechas relativas a la vida de los hombres que habitaron sobre esos materiales.

Sin embargo, los métodos más exactos son los desarrollados en tos últimos años, gracias a los adelantos de la física nuclear, como el del carbono-14, que mide lo que queda de carbono-14 en los restos encontrados, ya que todos los organismos vivos incorporan este elemento durante su vida y lo van perdiendo paulatinamente luego de muertos. Como el ritmo de esta pérdida puede ser medido, conociendo lo que queda en los diferentes materiales se sabrá su antigüedad. Otros métodos basados en la física nuclear son el del potasio argón, que se utiliza para poner fecha a las rocas volcánicas muy antiguas, y la termoluminiscencia que posibilita establecer la fecha de cocción de las cerámicas.

La edad de piedra

Es la etapa más antigua de la humanidad, en ella aparece la piedra como el principal material trabajado por el hombre.

Esta edad comprende dos períodos bien definidos, el paleolítico (de paleo: “antiguo” y litos: “piedra) o edad de piedra antigua y el neolítico (de neo: “nuevo” y litos: “piedra’) o edad de piedra nueva. Entre uno y otro período, se encuentra un período de transición: el mesolítico (de meso. “entre” y litos: “piedra”).

El Paleolítico: Es el período que se extiende desde hace aproximadamente 2.000.000 de años, hasta 10.000 años atrás. Durante el mismo, los hombres comienzan a fabricar las primeras herramientas, en un principio muy simples, las que fueron perfeccionando cada vez más.

La preocupación principal era conseguir alimentos y defenderse de los grandes animales que recorrían la Tierra, o de cualquier otro peligro que la naturaleza presentara. La forma de vida era nómade y los hombres se alimentaban de la carne que obtenían de animales muertos, y de los frutos, hojas o raíces que pudiesen recolectar. No producían su alimento, sólo lo consumían. Con el tiempo aprendieron a cazar y entonces fabricaron armas y elaboraron técnicas de caza, actividad que realizaban en cuadrillas, que requerían de una mínima organización social. Para su mejor estudio, el período paleolítico puede separarse en tres etapas: paleolítico interior, medio y superior.

Paleolítico inferior: En esta etapa el hombre vagaba por la Tierra en pequeños grupos, probablemente construyendo chozas para protegerse cuando el clima era cálido y refugiándose en cuevas o en cavernas si el clima era frío, pues la naturaleza ha provocado en los últimos 3.000.000 de años importantes cambios climáticos en los que se sucedieron períodos cálidos, seguidos de períodos fríos conocido como glaciaciones , en la que grandes masas de hielo cubrieron extensas superficies continentales.

La principal herramienta era el hacha de mano que se usaba para cazar, raspar, y cortar. En esta época el hombre descubrió, tal vez la de manera accidental, el fuego, que le permitió cocinar sus alimentos , alejar a las fieras, protegerse del frío e iluminarse en la oscuridad.

Paleolítico Medio: En esta etapa los grupos humanos se hacen más numerosos y perfeccionan sus herramientas fabricando puntas de flechas, raspadores y hachas de mano. Aparecen también los primeros vestigios de una cultura espiritual pues idearon ritos fúnebres. Enterraban a sus muertos en tumbas especiales junto a trozos de carne y otros elementos, lo que mostraría que los hombres, ya en esta época, habían imaginado alguna forma de continuación de la vida.

Paleolítico superior: Aquí los hombres están mejor equipados para enfrentar los peligros y sacar ventajas de la naturaleza. A la piedra se agregan el uso del hueso y del marfil, materiales con Los que se fabrican instrumentos cada vez más específicos, apareciendo entonces punzones o buriles para agujerear, raspadores, arpones para pescar (ya que se incorpora esta actividad), lámparas de mano en las que se quemaba grasa, para iluminación, y primitivas agujas que, enhebradas con crines, permitían coser pieles.

Se cazaban mamuts, renos, bisontes, vacunos salvajes y caballos. Para ello el hombre incorporó el arco y la flecha y los dardos. La caza se realizaba en grupo, existiendo una cierta división de trabajo entre los sexos. Había algunos intercambios entre las comunidades, lo que mostraría que los grupos no estaban totalmente aislados entre sí.

Los enterramientos continúan con ritos más complejos. Se han encontrado pequeñas esculturas que se usaban, probablemente en ritos relacionados con la fertilidad y pinturas de animales, sobre todo mamuts, bisontes y renos, en la superficie rocosa de algunas cuevas. A este tipo de pintura sobre roca se la denomina “rupestre” y constituye una de las primeras manifestaciones artísticas de la humanidad.

El Mesolítico: Cuando finalizó la Era Glacial, la selva avanzó e invadió las grandes estepas. Esto produjo la emigración y algunas veces la desaparición de los animales que vivían en ella y que servían al hombre de alimento. Los grupos humanos, entonces, se diseminaron por la selva y se ubicaron en las orillas de los ríos. Sobrevivieron cazando animales salvajes, aves y peces. La madera, obtenida fácilmente en las selvas, se utilizó con intensidad. En las zonas frías aparecen los trineos, tirados primero por hombres y luego por perros. Los hombres continuaron siendo nómades, pero en algunas regiones, con suficiente agua y alimentos, aparecen asentamientos más estables.

El Neolítico: Comenzó hace aproximadamente 10.000 años y sus transformaciones son tan importantes que los historiadores las llaman “la revolución neolítica”. El hombre comienza a producir sus alimentos a partir de la domesticación de plantas y animales: el paso decisivo fue plantar deliberadamente semillas en un suelo adecuado y cultivar la tierra. Las primeras plantas obtenidas fueron el trigo y la cebada, a las que se incorporaron luego el arroz y las arvejas. Los excedentes de la cosecha se almacenaban en graneros, permitiendo que los hombres pudiesen guardar alimentos para los períodos de escasez. También aparece la alfarería, como una necesidad, pues había que fabricar recipientes para contener las semillas y los granos.

De algunas plantas, como por ejemplo el lino y el algodón, se obtendrán posteriormente fibras, que hiladas en los husos y tejidas en telares se convertirán en telas, dando inicio a la industria textil.

Con respecto a los animales, probablemente haya sido la observación de los mismos lo que puso de manifiesto que esas bestias podían ser domesticadas y convertirse en una importante reserva de alimentos y pieles sin necesidad de matarlos, como es el caso del ovino, que provee lana y leche.

Las viviendas estuvieron hechas en barro, cañas, leños o piedras, y las herramientas para construirlas fueron más específicas. Entre ellas se destacó el “hacha de piedra pulida’, que se realizaba en una roca de grano fino y luego se afilaba por medio de un pulido a base de arena. El dominio de la agricultura hizo a los hombres sedentarios y aparecen, entonces, las primeras aldeas y con ellas el crecimiento de los grupos familiares, la división del trabajo y la organización social.

Edad de los metales : Es la etapa en la cual el hombre descubre el uso de los metales y ¡os incorpora a su cultura para fabricar distintos elementos. Aparece entonces la metalurgia. Los historiadores reconocen tres edades de los metales, según el material usado con más intensidad: Edad de cobre, Edad de bronce y Edad de Hierro. El cobre fue el primer metal utilizado, seguido del bronce, cuando el hombre aprendió a fundir cobre con estaño. Con estos metales se hicieron cuchillos, espadas, puñales, vasijas, adornos, herramientas, etc. Por último apareció el hierro, pero el uso de este metal, que permitió la fabricación de armas, herramientas y otros elementos de gran dureza, se logró alcanzar recién en los tiempos históricos.

La prehistoria es entonces, es período fascinante de la humanidad donde todo está por hacerse y donde todo es posible.

Porcentaje

 Porcentajes 
Un porcentaje es una fracción que tiene por denominador100. Nos dice que parte de un total representa una cantidad. Para calcular el porcentaje de una cantidad multiplicamos esa cantidad por el nº del porcentaje y la dividimos entre 100.

También podemos considerar el porcentaje como una multiplicación por un nº decimal, para ello procedemos del siguiente modo:
30%= 30/100= 0,30


 Ejemplo:
Calcula el 20% de 1200
1200X20= 24000; 24000: 100= 240.

También podemos calcularlo del siguiente modo:
20% de  1200= 20/100 de 1200= 0,20 X 1200= 240.

Problemas de porcentajes.
1- El prensado de 1.500 kg de aceituna produjo el 36%
de su peso en aceite. Calcula la cantidad de aceite
obtenida.
2- Si hoy han faltado a clase  por enfermedad el 20%
de los 30 alumnos/as, ¿cuántos alumnos han asistido?
¿Cuántos alumnos/as han faltado?
3- Los embalses de agua que abastecen a una ciudad
tienen  una  capacidad  total  de  400  km³ ,  y  se
encuentran al 27 % de su capacidad. ¿Cuantos km³
contienen?